変化

 

 

 

Kちゃんは小学6年生の女の子で、性格はシャイ、OFFBEAT英会話教室に通いはじめてもうすぐ半年になります。

Kちゃんが入会するとき、お母さんが、「内気な性格なので、もう少し積極的になってくれれば」と話していたのを覚えています。

レッスンでは、いつも淡々とエクササイズを行ってきましたが、先日のレッスンでKちゃんの少しの変化を感じました

スポーツの話をしていたとき、僕が″Do you play any sports?″と質問したら、Kちゃんは、″No.  How about you?″と質問を返してきました。

小学生でも英会話を数ヵ月習っていれば、それくらい言えると思う大人もいるかもしれません。

実は、そうではなく、今まで小学生を沢山教えてきて、How about you?を僕との会話で使った子はいませんでした。僕が質問したことに返して、そこで会話が途切れることがほとんどで、僕が質問するばかりなのでインタビューのようになってしまいます。

Kちゃんから返ってきたHow about you?からは、会話を続ける意思が感じられたのです。

英語を習って、「その言い方、知ってる」というだけではダメで、それらを如何に実践で使うかが大事な部分だと僕は思います。

Kちゃんにとって、英語力だけではなく、今までお母さんが気にしていた積極性の部分も伸びてきたのは、大きな変化ではないでしょうか。

 

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リハーサル

 

 

Nさんが入会されて、初めてのレッスンが今週ありました。

健康診断のお仕事をしていると、外国の方が来られることがあるということで、そこで上手く対応できるようにしたいということで、英会話レッスンを受けることを決められたそうです。

来週、早速外国人の方が検診に来るということで、今週のレッスンはそのリハーサルを行いました。

まずは検診の流れ(Nさんの担当は身長、体重測定と視力検査)を聞いて、知っておくべき単語をリストアップして教えました。

それからすぐにロールプレイスタートです

単語しか導入していないので、英会話初心者のNさんは、もちろん片言で単語を並べて順序通りに進める練習をしました。

3回行いましたが、1回目よりも3回目のほうがスムーズにできていました

ロールプレイのときに大事なことは、紙にメモしたことを読みながらは絶対にやらないこと。

そうしないと、本番でも紙を読みながらじゃないとできなくなってしまうからです。

言葉に詰まって確認したいときだけ紙を見るのはOKです。

次回のレッスンの前日に外国人の方の検診があるそうなので、レッスンの時にNさんから報告を聞くのが楽しみです

 

 

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「英語が上手」から「コミュニケーションが上手」へ

 

Jくんは現在小学3年生(本来は5年生からが対象)ですが、通っていた幼稚園が少し特殊で、ほぼ英語のみで生活をするところだったので、すでに英会話はできています

彼は英会話を学びにOFFBEATに通うというよりは、今の英語力を維持するところからのスタートになります。

彼と会話をしていてわかるのは、頭の中で英語を英語で瞬時に理解していること、文を頭の中で組み立てることはせずに話すことができること。

それと同時に、沢山の英文のストックが頭の中にあって、それを上手く使って話をしているので、今まで話したことがない話題で話すことや、ものを説明することは、まだスムーズにいかない部分もあります。

先日のレッスンで、Jくんが週末に観てきた映画、「鬼滅の刃」について色々と話してもらいました。

5分ほど話してもらいましたが、小学3年生にとって、5分間一つの話題について話をすることは大変だったと思います。

単純に英語ができるだけではなくて、聞いている相手が理解しやすく話すことや、言葉だけではない部分から相手のことを察する力を伸ばしてもらえれば、きっとJくんは、コミュニケーションが上手な大人になると僕は信じています。

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話を上手くまとめる力

CさんはOFFBEAT英会話教室に通い始めて、3年くらいが経ちました。

以前、Cさんは「いつも自分の話は取っ散らかってしまって、何を話しているのかが自分でもわからなくなる時がある」ということを話していました。

最近、絵本の1エピソードを2分で読んで、本を閉じて話を要約する訓練をやり始めました。

お話は10ページから13ページ程度で、子供用の絵本なので、内容は複雑なものはありません。

この絵本を要約する訓練で、読んで頭の中に描かれた話の世界を言葉で表現する練習から始まり、これが上手くできるようになってきたら、今まで見たドラマや映画のあらすじを短く表現する練習などできたらいいかなと思います。

人前で話す時もそうですし、友達との雑談にも役立つ訓練なので、時間をかけながら「話を上手くまとめる力」をつけてもらえたら、僕としてもうれしいです。

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正解がわからないと発言できない人はどうする?

中学1年のAちゃんはとてもシャイで、日本語で話しても会話が全くと言っていいほど続きません。

それでも英会話を習いたい当教室へ通っているので、Aちゃんは会話をしたくないわけではないと僕は考えています。

今まで色々なエクササイズを試してわかったことは、Aちゃんは音読をするときは声が出るということ。

ですから、正解が目の前にあるものは、少しの勇気を出して口から出すことができるわけです。

会話になると、例えば僕が”I went to see movies last Saturday.”(先週の土曜日に映画を見に行ったよ)と話しかけると、反応が”Yes.”だけになることがほとんどです。

僕が思うのは、Aちゃんは、どう返せばコミュニケーションとして正解なのかわからないので、とりあえず”Yes”とだけ答えている気がします。

最近、説明のエクササイズを導入してみました。

タブレットに入っている沢山の画像の中から一つを選び、それを日本語を使わずに説明して、僕がそれを何か当てる練習です。

これをやる前に、Aちゃんに伝えたことは、その画像から連想できる単語をできるだけ沢山言うこと、ジェズチャーを使って大きさや形を表現すること。

これらは、少しずつできるようになってきました。

次の課題は、自分が思ったことを伝えたり質問したりするときに、説明の練習と同じ考え方でできるようになることです。

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