トライしてみるかどうか はコメントを受け付けていません。
トライしてみるかどうか
Yちゃんは中学１年生、OFFBEATで英会話を習い始めて２年が経ちましたが、最近、自分が話したいことを何とか英語だけで伝えようという意識が強くなってきたように感じます。
今日のレッスンでは、「自分のいとこ（２１歳）のお兄ちゃんが、就職活動で焼津市役所から今日内定をもらった」と表現するのを、５分くらいかけて何とか伝えきりました。
まだまだ文で言うことは難しいので、文字通り単語を並べるやり方です。
“My father, brother, kid, 21 year”、「私の父の兄弟の子供21才」という具合に、ジェスチャーを交えて表現しました。
僕がレッスンで大事にしていることは、込み入った内容の話だからといって話すことを最初から諦めないこと。
Ｙちゃんの英語力はボキャブラリーも文法もまだまだですが、話したい事を英語で伝えてみようとするマインドセットが出来上がっています。
日本の中学1年生の何パーセントが、「自分のいとこ（２１歳）のお兄ちゃんが、就職活動で焼津市役所から今日内定をもらった」ということを英語で言おうとトライできるでしょうか？
ほとんどの子が、「いとこ、就職活動、市役所、内定」をまだ習っていないから言えないと、トライすることすら出来ないでしょう。
英語を知っていてもトライすらできない人よりは、片言でも伝えきれる力を持っているＹちゃんの方が会話を楽しめていると思います。
大切なのは、知っているかとか言えるかどうかではなく、トライしてみるかどうかです。
新聞を投げて配達？ はコメントを受け付けていません。
新聞を投げて配達？
レッスンのエクササイズで、２人のうち一人が命令し、もう片方の人がそれを行う練習をＣさんとしたとき、このような質問をされました。
「『新聞を配達しなさい』と私が言ったら、先生は新聞を投げてましたけど、実際はそうやるんですか？」
アメリカでは新聞を各家の前に投げるイメージだったので、僕はそうしましたが、他の国ではそもそも新聞を配達するのかどうかもわからないと、僕はＣさんに答えました。
「新聞配達」という言葉一つをとっても頭に描く絵が人によって違うということは、文やストーリーになったときは、聞いている人が１０人いれば１０の異なる絵がそれぞれの頭の中で描かれるということです。
人が会話をするとき、似たような絵をお互いに頭の中に持っていれば話はより通じやすく、逆に持っていなければ、ネイティブスピーカーどうしでも話が噛み合わないことはあります。
「会話で大事なことは、お互いの絵を共有すること」を意識できれば、より実りのある会話にできるでしょう。
もっと英会話が普通にできる時代へ はコメントを受け付けていません。
もっと英会話が普通にできる時代へ
Nちゃんが初の海外旅行で家族とハワイへ行き、帰ってきました。
初めての外国ということで緊張したそうで、行きの飛行機がデルタ航空だったそうなんですが、CAさんが当然アメリカ人で、その時点でビビッてしまったそうです。
ハワイに到着してからは、普段の英会話レッスンでやっている体当たり英語を使って、コミュニケーションをとれるように意識できたようです。
わからないことがあった時は、高校２年生のお兄ちゃんが家族に代わって通訳してくれたみたいです。
僕が英語を学び始めたのは中学１年の時、学校の英語の授業からでした。
僕の生徒さんたちはすでに英語で会話をガンガン練習し、外国で生の経験をしていて、中学生の時の僕と比べると、よっぽどコミュニケーションのレベルは高いなと感じます。
彼らが大人になったころ、今の僕の英会話レベルよりも遥かに高いレベルになってくれれば、僕は嬉しいです。
「メモを取って」と英語で言う はコメントを受け付けていません。
数ヶ月前から、生徒さんと僕がお互いに交代で、命令されたことを実際に体を動かしてやってみるエクササイズをやっています。
こんな感じです。
「眼鏡を外して」と言われたら眼鏡を外す、「メモを取って」と言われたらメモを取るジェスチャーをする、「あっちへ行って」と言われたらあっちへ行く、など（もちろん、全部英語で）。
一回のレッスンでこれを３０～６０くらいずつやっていきます。
生徒さんと会話をしていてわかるのが、何気ない表現を英語で言うのが難しいということ。
というわけで、何気ない日常の表現を大量に聞き、実際に使うことで、自分のものにしていけるようにしようという考えで作ったものです。
生徒さんはまだ数回しかこのエクササイズをやっていないので、まだ成果が見えてくるまでに時間がかかるでしょうが、まだまだ沢山作っておこうと考えています。
小学校の先生にシェアします! はコメントを受け付けていません。
小学校の先生にシェアします!